Wasserstoff als alternativer Energieträger im Kontext der Energiewende
Unser Wasserstoff-Koffer ist ab sofort im online-Shop von boxperiment erhältlich!
Im Projekt TeacH2 Tomorrow entwickeln und erproben wir low-cost Schülerexperimente und didaktische Materialien für die curriculare Integration der Wasserstofftechnologien (Wasserelektrosye und Brennstoffzelle) in die Sekundarstufe I.
Im Rahmen der Dissertation von Vivien Meggyes werden entsprechende Unterrichtssequenzen im Kontext der Klimakrise und Energiewende entwickelt und mit Schulklassen evaluiert.
Die folgenden Videos zeigen Szenen aus den Experimenten, die bereits publiziert wurden.
Low-Cost-Wasserelektrolyseur in einer Tic-Tac-Dose im Betrieb bei U = 4,5 V.
Tic-Tac-Elektrolyseur mit low-Scale Vorrichtung zum pneumatischen Auffangen der Reaktionsgase.
Nachweis der Reaktionsgase mittels microscale Knallgas- und Glimmspanprobe.
Aufladen der Tic-Tac-Brennstoffzelle mit einer 4,5 V Batterie.
Entladevorgang der Tic-Tac-Brennstoffzelle mit einem Propellermotor.
Laden der Tic-Tac-Brennstoffzelle mit einer Solarzelle und Betrieb des Propellermotors mit „Grünem Wasserstoff“.
Foliensatz zum Festvortrag von Prof. Banerji auf der MNU Bundestagung 2023 in Koblenz:
Bauanleitung für die Tic-Tac-Elektrolysezelle
Handout zur Lehrerfortbildung am 11.7.2023 in Leipzig
Erste Lehrerfortbildung zu TeacH2 Tomorrow am 11.7.2023 in Leipzig
Fotos by Constantin Egerer
Feedback der Lehkräfte
„Sehr umgänglich, praxisnah und gut erklärt.“
„Sehr praxisorientiert, sofort umsetzbar im Unterricht.“
„Innovation, Umsetzbarkeit im Unterricht, Austausch und Alternativen.“
„Einfache Experimente mit viel Effekt“
„Schülerexperimente selber probieren, Material bekommen“
Zweite Lehrerfortbildung zu TeacH2 Tomorrow am 15.11.2023 (online/ hybrid)
Einen ausführlichen Bericht zur Lehrerfortbildung finden Sie in meinem LinkedIN-Artikel.
Feedback der Lehrkräfte
„Praxisnähe für die Schule. Sofort einsatzbereites Set. Mir wäre die Besorgung der Materialien zu viel gewesen.“
„Ein FUNKTIONIERENDES Experiment! (Vor allem der Weg zurück: Brennstoffzelle treibt Motor an!)“
„Es ist alles nachvollziehbar/verständlich und sehr gut mit den Schülern abzuarbeiten.“
„Ich fand die Anschlaulichkeit super. Toll, dass zwischen verschiedenen Kameraeinstellungen gewechselt wurde und sogar der Minimalmassstab sehr gut sichtbar war. Ich mag das Format und bin happy, dass ich mitexperimentieren konnte.“
„Das digitale Format – ich könnte für eine Präsenzfortbildung nicht anreisen,
Das Zusenden der Materialien gleich für 8 Gruppen,
Die angekündigte zu Verfügungstellung der PPT ….
Das Tempo hat auch gut gepasst, man konnte wirklich gut mitarbeiten“