Name des/der Student*in Titel der Arbeit Abschluss (B.Ed./M.Ed) Bryan William Temmen „Didaktische Weiterentwicklung der Hands-on-Rudorffit-Solarzelle nach der Curricularen Innovation“ M.Ed.

Name des/der Student*in Titel der Arbeit Abschluss (B.Ed./M.Ed) Tobias Schröter „Entwicklung von Experimenten zu Nanopartikelsynthesen und Epoxidharzmodellen im Rahmen der curricularen Innovation“ B.Ed. Nino Krüger „Anwendung und Evaluation von Gestaltungskriterien für Animationen im Chemieunterricht“ B.Ed. Willi Märker „Die Kugel als perfekte physikalische Form – Entwicklung von animationsgestützten Lehr- und Lernmaterialien zu Wachstumsprozessen in mikro- und makroskopischen Größen am Beispiel der experimentellen Herstellung von Metall-Nanopartikel-Glasmurmeln“ B.Ed. Scott Andreé „Innovative Ansätze im Glasupcycling - Entwicklung eines Schulexperiments zum Färben von Glas mit Metall-Nanopartikeln“ B.Ed. Annabell Schulze „Entwicklung und Evaluation einer Schülerlaboreinheit zur automatischen Titration mit Lego-Robotern“ M.Ed. Karina Buchert „Photoschaltbare Kronenether – Experimentelle Erschließung eines innovativen Themengebietes für den Einsatz in der Lehre“ M.Ed. Arne Fenrich „Untersuchung der Unterrichtsqualität im Kontext unterschiedlicher Planungsansätze Eine vergleichende Studie zur Durchführung lehrkraftbasierter, ChatGPT-generierter und kombiniert geplanter Unterrichtseinheiten“ M.Ed. Lena Wolf „Konzeption und Durchführung einer retrospektiven Interviewstudie zur Untersuchung der Handlungs- und Reflexionskompetenz von Chemie-Lehramtsstudierenden im Kontext von Teach-R“ M.Ed. Johann Wanko „Evaluation einer VR-gestützten Lehrveranstaltung zur Förderung der Reflexions- und Handlungskompetenz von Chemie-Lehramtsstudierenden an der Universität Potsdam nach dem Design-Based Research Konzept“ M.Ed.

Name des/der Student*in Titel der Arbeit Abschluss (B.Ed./M.Ed) Mette Oevermann „Entwicklung und Evaluation von Animationen zum Themenfeld Säuren und Basen in Partizipation mit Lehrkräften“ B.Ed. Dustin Freimuth „Entwicklung eines Eigenbau Organisch Elektrochemischen Transistors als Experiment für die Lehre der Naturwissenschaften“ M.Ed. Willie Brandt „Entwicklung neuer Experimente zur gedruckten Elektronik mittels Plotter im Rahmen der curricularen Innovationsforschung“ M.Ed. Olaf Hirsch „Die Entwicklung eines interaktiven Experimentalvortrags zum Thema: Katalyse als Schlüssel zur Nachhaltigkeit“ M.Ed.

Name des/der Student*in Titel der Arbeit Abschluss (B.Ed./M.Ed) Johann Wanko „Herstellung von Drucktinten für die Eigenbau-Zink-Braunstein-Zelle nach dem low-cost Prinzip“ B.Ed. Arne Fenrich „Einstellungsakzeptanz von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften zur Augmented Reality im Chemieunterricht - im Speziellen zum Tool BlippAR“ B.Ed. Sebastian Fischer „Theoriegeleitete Erstellung von Analysekriterien für die Beurteilung von Unterrichtsplanungsqualität und Evaluation einer mithilfe von ChatGPT entwickelten Unterrichtsplanung anhand der ausgewählten Kriterien“ B.Ed. Alexander Erler „Optimierung des Aufbaus einer hands-on Rudorffit-Solarzelle nach der Curricularen Innovation“ M.Ed. Robin Wehrmann „Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes zum Thema „Kreisläufe in einem Ökosystem“ zur Förderung der Modellkompetenz im Biologieunterricht“ M.Ed.

Name des/der Student*in Titel der Arbeit Abschluss (B.Ed./M.Ed) Maxim Lüttich „Entwicklung eines Hands-on-Experiments zur „gedruckten Elektronik“ im Rahmen der Curricularen Innovation für den Chemieunterricht“ B.Ed. Norman Hoensch „Entwicklung eines Eigenbau-Organischen-Feldeffekttransistors im Rahmen der Curricularen Innovationsforschung“ M.Ed. Katja Bierfreund „Evaluation des fächerüber-greifenden Escape Games „Rettet die Insel“ bezüglich der Lernmotivation und Akzeptanz“ M.Ed. Philipp Börstler „LabBreak: Konzeption und Erprobung eines Escape Rooms als Schülerlaboreinheit zum Thema „Organische Säuren““ M.Ed. Tobias Eckardt „Entwicklung und Erprobung einer Unterrichtseinheit zur Synthese des Halbleiterpolymers MEH-PPV im Kontext von OLED-Displays“ M.Ed.

Name des/der Student*in Titel der Arbeit Abschluss (B.Ed./M.Ed) Paul Suppan „Eignung unterschiedlicher Methoden zur Aufreinigung, Quantifizierung und Analyse von Mikroplastik in Umweltproben für eine Umsetzung im schulischen Kontext“ B.Ed. Maurice Hess „Evaluation und beispielhafte Erstellung von Lernmaterial mit Augmented Reality Elementen zum Thema Farbstoffe im Rahmen des Schulversuchpraktikums B. Ed. Chemie“ B.Ed. Dustin Freimut „Entwicklung eines digitalen Lernmodells für die Elektrolumineszenz-Folie“ B.Ed. Eva-Katharina Richard „4D-Druck als neue Technik zur Vermittlung chemischer Phänomene“ M.Ed. Janna Borsum „Digitalisierung im Chemieunterricht - Beispiele für Messwerterfassung und Automatisierung für eine Schülerlaboreinheit“ M.Ed. Marius Brinkjans „Entwicklung von Experimenten und Modellen zum Thema Leitfähigkeit von Metallen, Halbleitern und Elektrolyt-Lösungen für die Sekundarstufe I im Kontext der Energiewende“ M.Ed.

Name des/der Student*in Titel der Arbeit Abschluss (B.Ed./M.Ed) Lisa Mayer „Wie erfolgreich ist der Chemieunterricht in Zeiten der Corona-Pandemie? – Eine Befragung von Lehrenden und Lernenden“ B.Ed. Anthony Alexander Erler „Konzeption einer Lehreinheit zum Thema Nanochemie für das Schülerlabor iLUP der Universität Potsdam“ B.Ed. Vanessa Kohlwes „Entwicklung eines Lehr-Lern-Experimentes zur Erweiterung der Eigenbau EL-Folie zu einem flexiblen Modell-Display“ B.Ed. Ziyed Smatty „Konzeption einer digitalen PREZI-Lernumgebung auf dem Tablet zur Differenzierung des Themas „Kohlenwasserstoffe“ im Chemieunterricht“ B.Ed. Robin Wehrmann „Entwicklung einer digitalen Lernumgebung zum Thema „Radikalische Substitution von Alkanen“ mittels des Autorentools CoSpaces.edu“ B.Ed. Manuela Zenichwoski „Elektrochemische Reduktion des Treibhausgases CO2 zu elementarem Kohlenstoff“ M.Ed. Moritz Matthies „Entwicklung einer experimentellen Lehr-Lerneinheit zum Thema Metalle im Breakout-Format für den Einsatz im Schülerlabor der Chemie“ M.Ed. Maurice Gangl „Bleifreie Rudorffit-Solarzellen in der Curricularen Innovation“ M.Ed. Marleen Berlet „Konzeption einer Schülerlaboreinheit zum Thema „Erneuerbare Energien“ für den naturwissenschaftlichen Unterricht“ M.Ed. Aljoscha Goldbeck-Löwe „Synthese des Liganden Bispara-PYA und Einsatz als Katalysator für die oxidative Wasserspaltung als Lehr-Lern-Experiment für den Einsatz in der Lehre“ M.Ed. Sebastian Teidge „Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Calliope mini als digitale Mess- und Programmierstation für die MINT-Lehre“ M.Ed. Laura Teidge „Konzeption und Erprobung eines Lehr- Lernangebots für das Schülerlabor iLUP zum Thema Nanochemie für die Sekundarstufe 1“ M.Ed. Belinda Ecker „Vorerfahrungen, Einstellungen und Motivation von Lehramtsstudierenden des Faches Chemie bezüglich digitaler Medien – Eine Erhebung im Praktikum „SCHULVERSUCHPRAKTIKUM: digital“ M.Ed.

Name des/der Student*in Titel der Arbeit Abschluss (B.Ed./M.Ed) Christoph Dahm „Evaluation und Optimierung des Schülerlabors iLUP zur organischen Elektronik“ B.Ed. Rana Ahmed „Removal of total Chromium from Wastewater using Bio-Absorbent: Sugarcane Bagasse as low cost and effective Bio-Absorbent“ M.Ed. Lena Halbrügge „Entwicklung einer Eigenbau EL-Folie als Experiment für die Lehre der Naturwissenschaften“ M.Ed. Natalie Segieth „Qualitative Untersuchung der Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Stop-Motion-Videos im Chemieunterricht am Beispiel der chemischen Bindung.“ M.Ed. Till Storck „Entwicklung und Erprobung eines Schulversuchs zur Synthese von Thymolblau.“ M.Ed.

BA/MA Theses – banerji-lab

Offene Abschlussarbeiten (Bachelor- oder Master)

Nachfolgend finden Sie Projekte, welche aktuell als offene Bachelor- oder Masterarbeiten in unseren beiden Forschungsschwerpunkten der Curricularen Innovation oder der Digitalisierung ausgeschrieben sind. Bei Interesse melden Sie sich persönlich oder per Email an den/die ausgewiesene/n Hauptbetreuer*in. Weitere Infos finden Sie durch Klick auf den Projekttitel.

Projekte im Bereich der Curricularen Innovation

Einfache Herstellung eines elektrochromen Bauteils mittels elektrochemischer Polymerisation von EDOT

Projekte im Bereich der Digitalisierung

Abgeschlossene Bachelorarbeiten & Masterarbeiten

2026

*Name des/der Studentin**	Titel der Arbeit	Abschluss (B.Ed./M.Ed)
Bryan William Temmen	„Didaktische Weiterentwicklung der Hands-on-Rudorffit-Solarzelle nach der Curricularen Innovation“	M.Ed.

2025

*Name des/der Studentin**	Titel der Arbeit	Abschluss (B.Ed./M.Ed)
Tobias Schröter	„Entwicklung von Experimenten zu Nanopartikelsynthesen und Epoxidharzmodellen im Rahmen der curricularen Innovation“	B.Ed.
Nino Krüger	„Anwendung und Evaluation von Gestaltungskriterien für Animationen im Chemieunterricht“	B.Ed.
Willi Märker	„Die Kugel als perfekte physikalische Form – Entwicklung von animationsgestützten Lehr- und Lernmaterialien zu Wachstumsprozessen in mikro- und makroskopischen Größen am Beispiel der experimentellen Herstellung von Metall-Nanopartikel-Glasmurmeln“	B.Ed.
Scott Andreé	„Innovative Ansätze im Glasupcycling - Entwicklung eines Schulexperiments zum Färben von Glas mit Metall-Nanopartikeln“	B.Ed.
Annabell Schulze	„Entwicklung und Evaluation einer Schülerlaboreinheit zur automatischen Titration mit Lego-Robotern“	M.Ed.
Karina Buchert	„Photoschaltbare Kronenether – Experimentelle Erschließung eines innovativen Themengebietes für den Einsatz in der Lehre“	M.Ed.
Arne Fenrich	„Untersuchung der Unterrichtsqualität im Kontext unterschiedlicher Planungsansätze Eine vergleichende Studie zur Durchführung lehrkraftbasierter, ChatGPT-generierter und kombiniert geplanter Unterrichtseinheiten“	M.Ed.
Lena Wolf	„Konzeption und Durchführung einer retrospektiven Interviewstudie zur Untersuchung der Handlungs- und Reflexionskompetenz von Chemie-Lehramtsstudierenden im Kontext von Teach-R“	M.Ed.
Johann Wanko	„Evaluation einer VR-gestützten Lehrveranstaltung zur Förderung der Reflexions- und Handlungskompetenz von Chemie-Lehramtsstudierenden an der Universität Potsdam nach dem Design-Based Research Konzept“	M.Ed.

2024

*Name des/der Studentin**	Titel der Arbeit	Abschluss (B.Ed./M.Ed)
Mette Oevermann	„Entwicklung und Evaluation von Animationen zum Themenfeld Säuren und Basen in Partizipation mit Lehrkräften“	B.Ed.
Dustin Freimuth	„Entwicklung eines Eigenbau Organisch Elektrochemischen Transistors als Experiment für die Lehre der Naturwissenschaften“	M.Ed.
Willie Brandt	„Entwicklung neuer Experimente zur gedruckten Elektronik mittels Plotter im Rahmen der curricularen Innovationsforschung“	M.Ed.
Olaf Hirsch	„Die Entwicklung eines interaktiven Experimentalvortrags zum Thema: Katalyse als Schlüssel zur Nachhaltigkeit“	M.Ed.

2023

*Name des/der Studentin**	Titel der Arbeit	Abschluss (B.Ed./M.Ed)
Johann Wanko	„Herstellung von Drucktinten für die Eigenbau-Zink-Braunstein-Zelle nach dem low-cost Prinzip“	B.Ed.
Arne Fenrich	„Einstellungsakzeptanz von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften zur Augmented Reality im Chemieunterricht - im Speziellen zum Tool BlippAR“	B.Ed.
Sebastian Fischer	„Theoriegeleitete Erstellung von Analysekriterien für die Beurteilung von Unterrichtsplanungsqualität und Evaluation einer mithilfe von ChatGPT entwickelten Unterrichtsplanung anhand der ausgewählten Kriterien“	B.Ed.
Alexander Erler	„Optimierung des Aufbaus einer hands-on Rudorffit-Solarzelle nach der Curricularen Innovation“	M.Ed.
Robin Wehrmann	„Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes zum Thema „Kreisläufe in einem Ökosystem“ zur Förderung der Modellkompetenz im Biologieunterricht“	M.Ed.

2022

*Name des/der Studentin**	Titel der Arbeit	Abschluss (B.Ed./M.Ed)
Maxim Lüttich	„Entwicklung eines Hands-on-Experiments zur „gedruckten Elektronik“ im Rahmen der Curricularen Innovation für den Chemieunterricht“	B.Ed.
Norman Hoensch	„Entwicklung eines Eigenbau-Organischen-Feldeffekttransistors im Rahmen der Curricularen Innovationsforschung“	M.Ed.
Katja Bierfreund	„Evaluation des fächerüber-greifenden Escape Games „Rettet die Insel“ bezüglich der Lernmotivation und Akzeptanz“	M.Ed.
Philipp Börstler	„LabBreak: Konzeption und Erprobung eines Escape Rooms als Schülerlaboreinheit zum Thema „Organische Säuren““	M.Ed.
Tobias Eckardt	„Entwicklung und Erprobung einer Unterrichtseinheit zur Synthese des Halbleiterpolymers MEH-PPV im Kontext von OLED-Displays“	M.Ed.

2021

*Name des/der Studentin**	Titel der Arbeit	Abschluss (B.Ed./M.Ed)
Paul Suppan	„Eignung unterschiedlicher Methoden zur Aufreinigung, Quantifizierung und Analyse von Mikroplastik in Umweltproben für eine Umsetzung im schulischen Kontext“	B.Ed.
Maurice Hess	„Evaluation und beispielhafte Erstellung von Lernmaterial mit Augmented Reality Elementen zum Thema Farbstoffe im Rahmen des Schulversuchpraktikums B. Ed. Chemie“	B.Ed.
Dustin Freimut	„Entwicklung eines digitalen Lernmodells für die Elektrolumineszenz-Folie“	B.Ed.
Eva-Katharina Richard	„4D-Druck als neue Technik zur Vermittlung chemischer Phänomene“	M.Ed.
Janna Borsum	„Digitalisierung im Chemieunterricht - Beispiele für Messwerterfassung und Automatisierung für eine Schülerlaboreinheit“	M.Ed.
Marius Brinkjans	„Entwicklung von Experimenten und Modellen zum Thema Leitfähigkeit von Metallen, Halbleitern und Elektrolyt-Lösungen für die Sekundarstufe I im Kontext der Energiewende“	M.Ed.

2020

*Name des/der Studentin**	Titel der Arbeit	Abschluss (B.Ed./M.Ed)
Lisa Mayer	„Wie erfolgreich ist der Chemieunterricht in Zeiten der Corona-Pandemie? – Eine Befragung von Lehrenden und Lernenden“	B.Ed.
Anthony Alexander Erler	„Konzeption einer Lehreinheit zum Thema Nanochemie für das Schülerlabor iLUP der Universität Potsdam“	B.Ed.
Vanessa Kohlwes	„Entwicklung eines Lehr-Lern-Experimentes zur Erweiterung der Eigenbau EL-Folie zu einem flexiblen Modell-Display“	B.Ed.
Ziyed Smatty	„Konzeption einer digitalen PREZI-Lernumgebung auf dem Tablet zur Differenzierung des Themas „Kohlenwasserstoffe“ im Chemieunterricht“	B.Ed.
Robin Wehrmann	„Entwicklung einer digitalen Lernumgebung zum Thema „Radikalische Substitution von Alkanen“ mittels des Autorentools CoSpaces.edu“	B.Ed.

Manuela Zenichwoski	„Elektrochemische Reduktion des Treibhausgases CO2 zu elementarem Kohlenstoff“	M.Ed.
Moritz Matthies	„Entwicklung einer experimentellen Lehr-Lerneinheit zum Thema Metalle im Breakout-Format für den Einsatz im Schülerlabor der Chemie“	M.Ed.
Maurice Gangl	„Bleifreie Rudorffit-Solarzellen in der Curricularen Innovation“	M.Ed.
Marleen Berlet	„Konzeption einer Schülerlaboreinheit zum Thema „Erneuerbare Energien“ für den naturwissenschaftlichen Unterricht“	M.Ed.
Aljoscha Goldbeck-Löwe	„Synthese des Liganden Bispara-PYA und Einsatz als Katalysator für die oxidative Wasserspaltung als Lehr-Lern-Experiment für den Einsatz in der Lehre“	M.Ed.
Sebastian Teidge	„Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Calliope mini als digitale Mess- und Programmierstation für die MINT-Lehre“	M.Ed.
Laura Teidge	„Konzeption und Erprobung eines Lehr- Lernangebots für das Schülerlabor iLUP zum Thema Nanochemie für die Sekundarstufe 1“	M.Ed.
Belinda Ecker	„Vorerfahrungen, Einstellungen und Motivation von Lehramtsstudierenden des Faches Chemie bezüglich digitaler Medien – Eine Erhebung im Praktikum „SCHULVERSUCHPRAKTIKUM: digital“	M.Ed.

2019

*Name des/der Studentin**	Titel der Arbeit	Abschluss (B.Ed./M.Ed)
Christoph Dahm	„Evaluation und Optimierung des Schülerlabors iLUP zur organischen Elektronik“	B.Ed.
Rana Ahmed	„Removal of total Chromium from Wastewater using Bio-Absorbent: Sugarcane Bagasse as low cost and effective Bio-Absorbent“	M.Ed.
Lena Halbrügge	„Entwicklung einer Eigenbau EL-Folie als Experiment für die Lehre der Naturwissenschaften“	M.Ed.
Natalie Segieth	„Qualitative Untersuchung der Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Stop-Motion-Videos im Chemieunterricht am Beispiel der chemischen Bindung.“	M.Ed.
Till Storck	„Entwicklung und Erprobung eines Schulversuchs zur Synthese von Thymolblau.“	M.Ed.

BA/MA Theses

Offene Abschlussarbeiten (Bachelor- oder Master)

Abgeschlossene Bachelorarbeiten & Masterarbeiten

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