Offene Abschlussarbeiten (Bachelor- oder Master)
Nachfolgend finden Sie Projekte, welche aktuell als offene Bachelor- oder Masterarbeiten in unseren beiden Forschungsschwerpunkten der Curricularen Innovation oder der Digitalisierung ausgeschrieben sind. Bei Interesse melden Sie sich persönlich oder per Email an den/die ausgewiesene/n Hauptbetreuer*in. Weitere Infos finden Sie durch Klick auf den Projekttitel.
Projekte im Bereich der Curricularen Innovation
Projekte im Bereich der Digitalisierung
Abgeschlossene Bachelorarbeiten
- Hess, Maurice - "Evaluation und beispielhafte Erstellung von Lernmaterial mit Augmented Reality Elementen zum Thema Farbstoffe im Rahmen des Schulversuchpraktikums B. Ed. Chemie"
- Freimut, Dustin - "Entwicklung eines digitalen Lernmodells für die Elektrolumineszenz-Folie"
- Erler, Anthony Alexander - "Konzeption einer Lehreinheit zum Thema Nanochemie für das Schülerlabor iLUP der Universität Potsdam"
- Kohlwes, Vanessa - "Entwicklung eines Lehr-Lern-Experimentes zur Erweiterung der Eigenbau EL-Folie zu einem flexiblen Modell-Display
- Smatty, Ziyed - Konzeption einer digitalen PREZI-Lernumgebung auf dem Tablet zur Differenzierung des Themas „Kohlenwasserstoffe“ im Chemieunterricht
- Wehrmann, Robin - Entwicklung einer digitalen Lernumgebung zum Thema "Radikalische Substitution von Alkanen" mittels des Autorentools CoSpaces.edu
- Dahm, Christoph - "Evaluation und Optimierung des Schülerlabors iLUP zur organischen Elektronik
Abgeschlossene Masterarbeiten
- Eckardt, Tobias - "Entwicklung und Erprobung einer Unterrichtseinheit zur Synthese des Halbleiterpolymers MEH-PPV im Kontext von OLED-Displays"
- Brinkjans, Marius - "Entwicklung von Experimenten und Modellen zum Thema Leitfähigkeit von Metallen, Halbleitern und Elektrolyt-Lösungen für die Sekundarstufe I im Kontext der Energiewende"
- Berlet, Marleen - "Konzeption einer Schülerlaboreinheit zum Thema „Erneuerbare Energien“ für den naturwissenschaftlichen Unterricht"
- Goldbeck-Löwe, Aljoscha - "Synthese des Liganden Bispara-PYA und Einsatz als Katalysator für die oxidative Wasserspaltung als Lehr-Lern-Experiment für den Einsatz in der Lehre"
- Teidge, Sebastian - "Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Calliope mini als digitale Mess- und Programmierstation für die MINT-Lehre"
- Teidge, Laura - "Konzeption und Erprobung eines Lehr- Lernangebots für das Schülerlabor iLUP zum Thema Nanochemie für die Sekundarstufe 1"
- Ecker, Belinda - "Vorerfahrungen, Einstellungen und Motivation von Lehramtsstudierenden des Faches Chemie bezüglich digitaler Medien – Eine Erhebung im Praktikum „SCHULVERSUCHPRAKTIKUM: digital“